Podemos utilizar como referencia estas fuentes de información:

• Clasificación de la materia

• Mezclas: separación

• Separación de mezclas

• Disoluciones

• Diversidad de la materia

Elaboramos el informe

Para elaborar el informe, nos puede servir de ayuda el siguiente recurso didáctico: "Esquema de la clasificación de la materia".

El informe tendrá esta estructura:

• Título del informe.

• Nombre de los alumnos que lo han elaborado.

• Tiempo empleado.

• Fuentes consultadas (incluyendo dos que no aparezcan en la lista inicial).

• Definición de los conceptos básicos:

• Sustancia.

• Diferencia entre mezcla y sustancia pura.

• Diferencia entre mezcla homogénea y heterogénea.

• Diferencia entre sustancia simple y compuesta.

• Cambio físico y cambio químico.

• Métodos de separación de mezclas.

• Teoría atómica molecular.

Debemos incluir en el informe imágenes que sirvan para ilustrar cada uno de los conceptos. También podemos añadir otros elementos complementarios como un mapa conceptual de la materia.

Compartiendo nuestro trabajo y evaluando nuestra actividad

Debemos compartir nuestros trabajos para que todos den su opinión y así mejorarlos. Evaluaremos nuestra actividad siguiendo el modelo de rúbrica con mapa.

Guardaremos una copia del informe en nuestra maleta de investigación.

Fase 1. Aprendemos a preparar disoluciones

Vamos a preparar dos tipos de disoluciones: disolución solido-liquido y disolución líquido-líquido. Tendremos que redactar un pequeño informe de cada una.

Utilizaremos como guía el documento que aparece a continuación:

• Preparando disoluciones

Fase 2. Aprendemos a calcular las concentraciones de las disoluciones

En el laboratorio, para expresar la medida de una disolución, se utilizan diversas unidades. En nuestro caso vamos a emplear el % en masa, % en volumen y % masa -volumen. Antes de hacer la práctica, conozcamos el significado de estas unidades: 

• Porcentaje masa-masa (% m/m)

• Porcentaje volumen-volumen (% V/V)

• Porcentaje masa-volumen (% m/V)

Para realizar nuestra práctica, tendremos como referencia el documento: "Investigando la concentración de las disoluciones".

Fase 3. Investigamos una disolución y presentamos el informe

¡Ya estamos en la fase de síntesis! 

Prepararemos una disolución de 30g de sal en 500ml de disolución y expresaremos su concentración en % en masa-volumen. Elaboraremos el informe mediante el diagrama V de Gowin.

Al acabar el trabajo, compartiremos nuestro informe con otro grupo para hacer y recibir recomendaciones y sugerencias. Después de la revisión, haremos la versión definitiva de nuestro trabajo que podemos compartir con los compañeros mediante una copia, publicándolo en el blog de aula o compartiéndolo a través de Google Drive.

Vamos a evaluar y compartir nuestro trabajo

Una vez elaborado el informe, guardaremos una copia en la maleta de investigación. Lo evaluaremos siguiendo la rúbrica de diagramas de Gowin. No debemos olvidar compartir nuestro trabajo con nuestros compañeros.

Ampliamos nuestra información

En caso de que necesitemos mas información, la podremos encontrar en las siguientes direcciones:

• Disoluciones

• Cómo preparar disoluciones

• Concentraciones 

• Teórica cinética y disoluciones

Elegimos una mezcla                                                                                                                     

Estas son las mezclas sobre las que podemos experimentar.

• Agua, limaduras de hierro, serrín y sal.

• Aceite, agua, corcho, sulfato de cobre.

• Vino.

Nos informamos

Conocemos técnicas de separación de mezclas:

• Métodos de separación

• Técnicas de separación de mezclas

• Destilación

Separamos la mezcla

Para realizar la separación de la mezcla podemos seguir estos pasos: 

• Buscar los aparatos necesarios.

• Realizar los montajes necesarios.

• Empezar el proceso.

• Ir anotando todos los pasos en el diario de investigación al mismo tiempo que los documentamos con imágenes o vídeos.

• Anotar los resultados.

• Explicar el proceso y las conclusiones.

• Hacer un análisis de las dificultades encontradas.

• Conclusiones.

Elaboramos el  informe

Para elaborar el informe utilizamos el modelo de informe de laboratorio.

Compartiendo el trabajo y evaluando la actividad

Recordemos compartir nuestro trabajo y evaluar la actividad con la rúbrica de informes de laboratorio.

Nos documentamos

¿Conoces los diferentes aspectos relacionados con la materia y su diversidad? En esta ocasión deberemos buscar por nuestra cuenta la información necesaria en Internet para abordar la actividad.

Cada equipo de aula tendrá que encontrar cuatro enlaces que proporcionen información útil y bien organizada sobre este tema.

Posteriormente, tendremos que elaborar un documento en el que incluyamos las fuentes de información que hemos consultado y las respuestas a estas cuestiones:

• Elementos químicos: número y su abundancia relativa. Compuestos químicos: número y compuestos importantes en la vida.

• El agua como compuesto de gran importancia para la vida: abundancia, distribución y utilización.

• Materiales: tipos de materiales y su importancia en la vida cotidiana.

• Importancia del buen uso de la materia.

Cuando hayamos concluido nuestro documento, deberemos compartirlo con nuestros compañeros para que nos señalen posibles errores o ausencias en la información. Después haremos nuestra versión definitiva.

Realizamos el cuestionario

Una vez que nos hemos informado sobre la materia y su diversidad, vamos a preparar un cuestionario sobre el uso de diferentes sustancias en la vida cotidiana. Nos puede servir de ayuda este recurso digital.

Este será el proceso de trabajo:

• Tendremos que elegir dos sustancias o materiales de uso cotidiano.

• Redactaremos diez preguntas para una encuesta que nos permita conocer el nivel de uso de esos materiales entre nuestros compañeros.

• Crearemos un formulario digital utilizando el recurso de formularios de Google Docs.

• Compartiremos el formulario con nuestros compañeros de aula y a algunos grupos de nuestro centro a través de correo electrónico. También podemos abrir la participación enlazando el cuestionario en el blog de aula o la página del centro.

Analizamos los resultados y evaluamos la actividad

Una vez realizados los cuestionarios, tendremos que recoger los resultados en distintos gráficos. Después, redactaremos nuestras propias conclusiones.

Redactaremos un informe final que incluya los resultados de las preguntas del cuestionario, algunos gráficos que resuman esos resultados y nuestras conclusiones. Entregaremos este informe final al profesor. Además, lo compartiremos con nuestros compañeros.