Elaboramos un listado de ideas previas sobre todo lo que conocen acerca de las avispas. Trabajamos en parejas porque en una etapa en la que todavía están adquiriendo destrezas relacionadas con el código escrito permite separar procesos, de tal manera que facilita la tarea al tiempo que permite recoger informaciones más complejas.

PASOS

1. A través de la conversación eligen una idea a plasmar.
2. En un segundo momento, una persona dicta y otra recoge por escrito, de tal modo que la que recoge sólo se centra en codificar.
3. Por último, plasmamos la información en un panel conjunto a través de la puesta en común de los distintos listados.

Para recoger esta información, utilizaremos este modelo de recogida de conocimientos previos por pareja (descargar PDF  -  descargar editable).

Puede ser interesante realizar un dibujo previo del insecto, ya que la comparación con uno resultante tras la investigación sería muy ilustrativo de los conocimientos adquiridos.

A través del mismo procedimiento, reflexionamos en parejas y llevamos a cabo posteriormente una puesta en común en la que recogemos las cuestiones que guiarán los inicios de la investigación.

En estos procesos la persona docente interviene como un miembro más del grupo-aula exponiendo sus inquietudes sobre el tema. De este modo actuaremos como modelo, al tiempo que completamos algunos aspectos sobre los que consideremos relevante investigar.