- Ficha técnica y descarga -

Curso 

2º o 3º de ESO

Objetivos

• Diferenciar la poesía de otro tipo de textos/géneros literarios.
• Identificar los elementos que caracterizan al lenguaje poético.
• Leer e interpretar desde nuestras emociones diferentes textos poéticos.
• Manipular y crear pequeños textos poéticos.

Temporalización

6/8 sesiones (dos semanas)

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en conciencia y expresiones culturales??
• Competencias cívicas y sociales??
• Competencia digital
• Competencia en aprender a aprender

Contenidos

• Participación en debates, coloquios y conversaciones espontáneas observando y respetando las normas básicas de interacción, intervención y cortesía que regulan estas prácticas orales.
• Conocimiento y uso progresivo de técnicas y estrategias de comprensión escrita.
• Actitud progresivamente crítica y reflexiva ante la lectura.
• Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de forma autónoma para la localización, selección y organización de información.
• Interés por la composición escrita como fuente de información y aprendizaje, como forma de comunicar las experiencias y los conocimientos propios, y como instrumento de enriquecimiento personal y profesional.
• Observación, reflexión y explicación de los cambios que afectan al significado de las palabras: causas y mecanismos. Metáfora, metonimia, personificación.
• Lectura libre de obras de la lírica española como fuente de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo para lograr el desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
• Creación. Redacción de textos de intención literaria, especialmente del género lírico, a partir de la lectura de textos utilizando las convenciones formales del género y con intención lúdica y creativa.

Estándares de aprendizaje

• Participa activamente en el trabajo en equipo respetando las reglas de interacción, intervención y cortesía que lo regula, manifestando sus opiniones y respetando las opiniones de los demás.
• Localiza informaciones explícitas e implícitas en un texto relacionándolas entre sí y secuenciándolas y deduce informaciones o valoraciones implícitas.
• Retiene información y reconoce la idea principal y las ideas secundarias comprendiendo las relaciones entre ellas.
• Elabora su propia interpretación sobre el significado de un texto.
• Reconoce y explica el uso metafórico y metonímico de las palabras en una frase o en un texto oral o escrito.
• Utiliza, de forma autónoma, diversas fuentes de información integrando los conocimientos adquiridos en sus discursos orales o escritos.
• Valora e incorpora progresivamente una actitud creativa ante la escritura.
• Conoce y utiliza herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, participando, intercambiando opiniones, comentando y valorando escritos ajenos o escribiendo y dando a conocer los suyos propios.
• Lee y comprende con un grado creciente de interés y autonomía obras literarias del género lírico.
• Valora los textos poéticos resumiendo el contenido, explicando los aspectos que más le han llamado la atención y lo que la lectura de le ha aportado como experiencia personal.
• Lee de manera cooperativa los textos y comparte sus impresiones con los compañeros.
• Desarrolla progresivamente su propio criterio estético persiguiendo como única finalidad el placer por la lectura.
• Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o seleccionadas por los alumnos, investigando y experimentando de forma progresivamente autónoma.
• Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados siguiendo las convenciones del género con intención lúdica y creativa.
• Desarrolla el gusto por la escritura como instrumento de comunicación capaz de analizar y regular sus propios sentimientos.
• Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación