- Ficha técnica y descarga -

Curso

1º o 2º de ESO

Objetivos

• Reconocer y describir las características de la noticia
• Analizar los elementos de la noticia
• Distinguir diferentes estructuras sintácticas en los titulares
• Diferenciar aspectos objetivos y subjetivos en las noticias y reconocer los procedimientos de modalización
• Redactar una noticia respetando las características del género

Temporalización

3 sesiones (una  semana)

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia social y ciudadana
• Competencia en aprender a aprender
• Competencia digital
• Competencia en conciencia y expresiones culturales
• Sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

Contenidos

• Lectura, comprensión e interpretación de textos narrativos de ámbito social.
• Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de forma autónoma para la localización, selección y organización de información.
• Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos narrativos propios del ámbito social: planificación, obtención de datos, organización de la información, redacción y revisión del texto.
• Escritura de noticias periodísticas.
• Interés por la buena presentación de los textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.

Estándares de aprendizaje

• Utiliza, de forma autónoma, diversas fuentes de información integrando los conocimientos adquiridos.
• Aplica técnicas diversas para planificar sus escritos: esquemas, árboles, mapas conceptuales etc. y redacta borradores de escritura.
• Escribe textos periodísticos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.
• Revisa el texto en varias fases para aclarar problemas con el contenido (ideas y estructura) o la forma (puntuación, ortografía, gramática y presentación) evaluando su propia producción escrita o la de sus compañeros.
• Reescribe textos propios y ajenos aplicando las propuestas de mejora que se deducen de la evaluación de la producción escrita y ajustándose a las normas ortográficas y gramaticales que permiten una comunicación fluida.
• Evalúa, por medio de guías, las producciones propias y ajenas mejorando progresivamente sus prácticas discursivas.
• Conoce y utiliza herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, participando, intercambiando opiniones, comentando y valorando textos ajenos o escribiendo y dando a conocer los suyos propios.
• Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de sus trabajos académicos.