Curso

1º o 2º de ESO

Objetivos

• Aplicar estrategias de lectura comprensiva de textos.
• Leer, comprender, interpretar y valorar textos expositivos del ámbito de las relaciones interpersonales y del aprendizaje.
• Buscar y seleccionar información en soportes diferentes.
• Aplicar técnicas de búsqueda avanzada de información digital en la red.
• Producir un folleto informativo siguiendo los pasos del proceso de escritura.
• Reconocer características básicas de textos expositivos.
• Valorar la importancia de la escritura como herramienta de adquisición de los aprendizajes y como estímulo del desarrollo personal.
• Tomar decisiones y planificar el trabajo de manera colaborativa.
• Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje.

Temporalización

6/8 sesiones (dos semanas)

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia en conciencia y expresiones culturales
• Competencias cívicas y sociales
• Competencia digital
• Competencia en aprender a aprender
• Competencia para desarrollar el sentido de la iniciativa y el espíritu emprendedor

Contenidos

• Participación en debates, coloquios y conversaciones espontáneas observando y respetando las normas básicas de interacción, intervención y cortesía que regulan estas prácticas orales.
• Lectura, comprensión, interpretación y valoración de textos escritos del ámbito académico/escolar y del ámbito social.
• Lectura, comprensión e interpretación de textos descriptivos y expositivos.
• Utilización progresivamente autónoma de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como fuente de obtención de información.
• Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos escritos: planificación, obtención de datos, organización de la información, redacción y revisión del texto.
• Escritura de textos relacionados con el ámbito académico/escolar y con el ámbito social.
• Escritura de textos descriptivos y expositivos.
• Interés creciente por la composición escrita como fuente de información y aprendizaje y como forma de comunicar sentimientos, experiencias, conocimientos y emociones.

Estándares de aprendizaje

• Participa activamente en debates, coloquios… escolares respetando las reglas de interacción, intervención y cortesía que los regulan, manifestando sus opiniones y respetando las opiniones de los demás.
• Escribe textos expositivos  imitando textos modelo.
• Reconoce y corrige errores ortográficos y gramaticales en textos propios y ajenos aplicando los conocimientos adquiridos para mejorar la producción de textos verbales en sus producciones orales y escritas.
• Reconoce y expresa el tema y la intención comunicativa de textos escritos propios del ámbito académico/escolar y del ámbito social, identificando la tipología textual seleccionada, la organización del contenido, las marcas lingüísticas y el formato utilizado.
• Utiliza, de forma autónoma, diversas fuentes de información integrando los conocimientos adquiridos en sus discursos orales o escritos.
• Aplica técnicas diversas para planificar sus escritos: esquemas, árboles, mapas conceptuales etc. y redacta borradores de escritura.
• Escribe textos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.
• Revisa el texto en varias fases para aclarar problemas con el contenido (ideas y estructura) o la forma (puntuación, ortografía, gramática y presentación) evaluando su propia producción escrita o la de sus compañeros.
• Reescribe textos propios y ajenos aplicando las propuestas de mejora que se deducen de la evaluación de la producción escrita y ajustándose a las normas ortográficas y gramatical