Curso

3º de ESO

Objetivos

• Reconocer y diferenciar las principales características de tres momentos de la Literatura Española: épica, novela dialogada y novela picaresca.

• Buscar, seleccionar, sintetizar y estructurar información relacionada con estos momentos.

• Elaborar un vídeo informativo sobre los mismos.

Temporalización

• 6 sesiones 

Competencias clave

• Competencia en comunicación lingüística

• Competencias cívicas y sociales

• Competencia en aprender a aprender

• Competencia en sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

• Competencia en conciencia y expresiones culturales

• Competencia digital

Contenidos

• Lectura, comprensión, interpretación y valoración de textos académicos.

• Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de forma autónoma para la localización, selección y organización de información.

• Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos expositivos propios del ámbito académico: planificación, obtención de datos, organización de la información, redacción y revisión del texto.

• Escritura de textos  expositivos del ámbito académico.

• Aproximación al género literario narrativo  y a las obras más representativas  de este género de la literatura española de la Edad Media al Siglo de Oro a través de la lectura y explicación de fragmentos significativos y, en su caso, textos completos.

• Consulta y utilización de fuentes y recursos variados de información para la realización de trabajos.

Estándares de aprendizaje

• Utiliza, de forma autónoma, diversas fuentes de información integrando los conocimientos adquiridos en sus discursos orales o escritos.

• Aplica técnicas diversas para planificar sus escritos: esquemas, árboles, mapas conceptuales etc. y redacta borradores de escritura.

• Escribe textos académicos usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias lineales cohesionadas y respetando las normas gramaticales y ortográficas.

• Revisa el texto en varias fases para aclarar problemas con el contenido (ideas y estructura) o la forma (puntuación, ortografía, gramática y presentación) evaluando su propia producción escrita o la de sus compañeros.

• Evalúa, por medio de guías, las producciones propias y ajenas mejorando progresivamente sus prácticas discursivas.

• Habla en clase de los libros y comparte sus impresiones con los compañeros.

• Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o seleccionadas por los alumnos, investigando y experimentando de forma progresivamente autónoma.

• Aporta en sus trabajos escritos u orales conclusiones y puntos de vista personales y críticos sobre las obras literarias estudiadas, expresándose con rigor, claridad y coherencia.

• Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la realización de sus trabajos académicos.