Recopilamos y publicamos nuestro trabajo

¡Cuánto hemos aprendido!

Hemos llegado al final del proyecto y es necesario que presentemos nuestra tarea final. ¿Recordáis cuál era el objetivo de esta secuencia didáctica? La creación del videoblog, que versará sobre las reacciones químicas y en el que incluiremos los vídeos de los experimentos que hemos hecho en cada una de las tareas.

Foto de Luis Quintero Portafolio en Flickr con licencia CC BY NC SA

En el videoblog debemos mostrar los experimentos, experiencias, investigaciones y conocimientos que hemos adquirido en este proyecto. Además, si nuestro videoblog es el elegido, representaremos al centro en el Concurso de Ciencia en Acción. ¿Seremos nosotros los ganadores?

Elaboramos el videoblog

La tarea consistirá en la creación de un videoblog en el que que divulgaremos y presentaremos todas las experiencias de laboratorio que hemos realizado a lo largo de este proyecto. La tarea se realizará en grupos de cuatro personas.

Néstor Alonso. Multimedia (CC BY-SA)

Una vez acabado nuestro videoblog tenemos que darlo a conocer al resto de la clase. Haremos una presentación en clase del mismo, incluiremos el enlace en el blog de aula y enviaremos este mismo enlace a través de correo y otros medios de mensajería.

Los demás compañeros y compañeras deberán al menos realizar dos comentarios en el videoblog de cada uno de los demás grupos de la clase.

Después se hará una votación entre el resto de las clases del centro para saber cual es el que más ha gustado y que por tanto representará al centro en la edición de Ciencia en Acción.

Esta tarea se evaluara según la siguiente rúbrica para evaluar un vídeo-blog. Revisadla bien para tener claro cuáles son los puntos a los que debéis prestar atención y ¡Adelante!

Retroalimentación

Es importante tener en cuenta lo siguiente:

Intentamos ser creativos en la forma de presentar los vídeos.

Tenemos que medir el tiempo y la duración de las entradas, generalmente no deben ser superiores a los tres minutos.

Buscamos una música que nos guste.

No tenemos que ser expertos en manejar programas especializados de edición, ya que con herramientas gratuitas de fácil acceso y manejo como Wevideo, es suficiente. Además Youtube también permite editar online y realizar ajustes básicos a los videos como transiciones, cortes, agregar textos o música.

La siguiente guía de trabajo nos ofrece un camino para la creación, publicación y difusión del videoblog

Organizamos el trabajo

Antes de comenzar, tenemos que tener claro cuáles son los vídeos que hemos grabado y queremos poner en nuestro videoblog. Procuraremos tener una muestra de todos los tipos de reacciones con las que hemos trabajado y las tareas que hemos completado en este proyecto. Recordemos cuáles son esas tareas que hemos realizado.

Cambios físicos y químicos.

¿Qué ocurre en una reacción química?

Tipos de reacciones químicas.

Ley de Lavoisier.

¿Cómo se escriben las ecuaciones químicas?

¿Cómo afectan las reacciones químicas a nuestro entorno?

Asegurémonos de que tenemos vídeos grabados de cada una de estas tareas. Hagamos la revisión y guardémoslos todos juntos en una carpeta.

Buscamos nuestras herramientas

Debemos decidir qué programa de edición de vídeo vamos a utilizar: Wevideo, Youtube ...

Planificamos la actividad

Repasamos la rubrica de evaluación para tener en cuenta los puntos donde tenemos que prestar mas atención.

Revisamos los experimentos realizados.

Elegimos los vídeos.

Explicamos en que consiste la tarea y que relación tiene con nuestro proyecto.

Elaboramos el videoblog

Publicamos nuestro Videoblog.

Evaluamos el VideoBlog

Entre todos evaluamos el videoblog utilizando la rubrica de evaluación.

Hacemos comentarios a los videoblogs de nuestros compañeros y compañeras.

Divulgamos nuestro videoblog

Una vez realizado el videoblog lo divulgaremos a través de Internet. Evidentemente, tendremos que incluirlo (con alguna información escrita) en la página del centro y en nuestro blog personal o de aula. Pero seguro que se nos ocurren muchas más vías por las que podemos darle difusión a nuestro trabajo. ¿Qué otros medios podemos usar? Hagamos una lista y repartamos este trabajo de difusión que es tan importante como la creación.

Diario de aprendizaje

Después de finalizada la tarea, es el momento de escribir en el diario de aprendizaje. Abrimos una entrada con el título de este apartado ("Recopilamos y publicamos nuestro trabajo") y revisamos el desarrollo de esta tarea final.

Podemos responder a estos ítems:

No me ha costado hacer...

He tenido dificultades en ...

No he terminado la tarea porque ...

Doy por terminada la tarea (fecha)

Además, podemos hacer una reflexión final sobre lo que hemos aprendido a lo largo del proceso.

Retroalimentación

Dedicaremos la mitad de una sesión en clase (25 minutos) a compartir las conclusiones a las que hemos llegado con nuestra investigación a lo largo del proyecto. Nos gustaría que reflexionases a fondo sobre las siguientes cuestiones:

¿Qué hemos investigado a lo largo del proyecto?

¿Cuál ha sido la idea más importante que hemos aprendido? ¿Por qué?

¿Qué hemos aprendido a hacer y que antes no sabíamos?

¿Qué aspectos deberían cambiar de cara a futuras investigaciones?

En esta actividad de finalización del proyecto es importante que:

Reflejemos por escrito qué hemos sido capaces de aprender durante nuestra labor de investigación.

Valoremos que conocimientos hemos adquirido usando y manejando las TIC.

Reflexionemos de modo constructivo sobre aquellos aspectos que no han sido positivos y que serán importantes para mejorar de cara a futuros proyectos.

Despidamos el proyecto de trabajo en un ambiente cordial y de satisfacción por los resultados conseguidos.

Evaluación final

Después de haber acabado nuestro proyecto, solo nos queda una tarea más por llevar a cabo: evaluar todo lo que hemos hecho. Se trata de que pensemos en qué hemos aprendido y en cómo lo hemos aprendido, es decir, en las actividades y tareas que hemos llevado a cabo.

Este trabajo es muy importante, ya que nos ayudará a nosotros y al profesor a corregir aquellos aspectos que han funcionado mal y a mantener las propuestas que nos han permitido aprender más y mejor. Pero sobre todo, este trabajo será útil para que nosotros pensemos en qué hemos aprendido y cómo.

Para realizar la evaluación, tenemos que completar estos dos documentos que aparecen a continuación. Podemos hacerlo de manera individual y después ponerlo en común, primero entre los grupos que hemos trabajado juntos y, después, en gran grupo. Incluso podemos publicar los resultados. También sería muy buena idea que compartiéramos nuestras reflexiones con nuestros padres.

Evaluación de la experiencia

¿Qué he aprendido?

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